【實習】2008/06/30 2008年海外(印尼)華裔青年語文研習班

暖身：

問學生的興趣、嗜好是什麼，學生似乎對興趣、嗜好不太了解，

但是我知道之前她們有學過，所以我又進一步提示，

是上個禮拜學過的，她們很努力的回想，還是很模糊，

所以我接著又說了，比如說聽音樂啊、畫畫啊……等等，

她們此時就明白了。

接著月愛先回答，她喜歡上課，我想她是要表達喜歡學習的意思，

因為我知道她是個認真的孩子；

愛芬則回答，她喜歡畫畫，我說那妳的畫畫一定很好囉，愛芬靦腆的說沒有。

我接著說，那妳會畫草莓嗎，
(也是上週學過的，但是發音有很大的問題，上週也做過梯行練習。)

她們不知道草莓是什麼，於是我就在她們的筆記本上畫上草莓，她們才恍然大悟。

接著我問她們，喜歡吃草莓嗎？她們搖頭，

我說不喜歡，為什麼？

她們支支吾吾的說不出來，我說是因為很酸嗎？(此時月愛也有一點表達出很酸的意思)

我說，妳們不喜歡吃酸的東西啊？

她們說，對。我說，那妳們喜歡吃什麼口味的東西，辣嗎?

月愛說：『一點點』。此時愛芬也同時表示一點點。

複習：

接下來是復習漢語拼音，從基本的b、p、m、f開始。

我先問了她們今天早上上的課有沒有哪裡有問題。

月愛提出兩個上聲並列，第一個要變調的問題以及『一』後接1.2.3聲要唸四聲、

『一』後接4聲要唸成二聲的問題。

愛芬一開始說會，但是我後來問她，她其實是不清楚的，所以我要她也一起聽。

並且畫了表格給她們。
講解時，我一邊講了幾個例子；講解後，再舉幾個其他的字考她們，確認她們真的了解了。

再來練習第一課的生詞一到七個。

我的設定是，先全部領讀，在兩人輪流讀，最後是兩人一起讀。

我們先全部唸過了一次，有問題的部分就先停下來，

練習到趨於正確為止，接下來則是要兩人輪流讀。

當我帶著她們一起讀了一兩個生詞時，月愛問了我拼音，

接下來只要我開始唸，她們就拼命得在每一個句子上拼音，

我想還是先練練聲調，所以就一個句子一個句子念給她們聽，

並要她們標出聽到的每個字的聲調。進行到第五、六句時，我要她們接下來的句子回家再寫。

★問題：

愛芬有時候會亂猜，我便以半開玩笑的姿態稍微警告她不要亂猜，

可是她似乎是在跟我玩，但是接下來就沒有這種情況，

她上這個部分時可以感覺得出她特別開心。

接下來就是依照大老師的指示，做一下生詞的聽寫小考。

她們告訴我她們不會寫生詞的中文字，我就先要她們寫下漢語拼音並標出聲調。

考完後，要她們兩個人交換改，改完之後，看自己錯在哪裡，並提出問題。